Marie Šimková
Vystudovala jsem Střední pedagogickou školu v Berouně v oboru předškolní a mimoškolní pedagogika. Pedagogické práci se věnuji přibližně 13 let.
Svou profesní cestu jsem zahájila na základní škole jako vychovatelka ve školní družině. Následně jsem více než 12 let působila v mateřské škole jako řadová i vedoucí učitelka. Věnovala jsem se přípravě předškoláků na vstup do základní školy i citlivé adaptaci nejmenších dětí.
Během této doby jsem byla na mateřské dovolené se svými dvěma syny, kteří mě každý den učí lépe porozumět dětskému světu.
Ráda s dětmi tvořím, vedu je k lásce k přírodě, hraji na klavír a blízké jsou mi i pohybové aktivity, například dětská zumba. Ve třídě vytvářím bezpečné a klidné prostředí, kde mají děti prostor růst vlastním tempem a s radostí objevovat svět kolem sebe.
Zuzana Burianová
Práce s dětmi je pro mě nejen povoláním, ale především posláním. Vystudovala jsem předškolní a mimoškolní pedagogiku a zkušenosti jsem získala v mateřských školách, dětské skupině, lesní školce, školní družině i v Domě dětí a mládeže.
Velmi obohacující pro mě byla práce asistenta pedagoga u dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami, díky které jsem se naučila více vnímat individualitu každého dítěte i význam spolupráce s rodinou. Následně jsem působila jako učitelka v mateřské škole.
Hudba a výtvarná tvorba jsou přirozenou součástí mé práce s dětmi. Podporuji je v tvoření, objevování a radosti z vlastního vyjádření. Zároveň se více zaměřuji na práci se senzoricky citlivými dětmi a dětmi s neurovývojovými obtížemi, včetně dalšího vzdělávání v oblasti ESDM terapie.
Do práce přináším respektující přístup, empatii a snahu vytvářet pro děti bezpečné a klidné prostředí.
Hana Kmoníčková
Jmenuji se Hana Kmoníčková a v oblasti výchovy a vzdělávání dětí působím více než dvacet let. Vystudovala jsem Střední pedagogickou školu v Litomyšli, kde jsem následně šest let pracovala jako pedagog a podílela se na přípravě budoucích učitelek a vychovatelů. Zaměřovala jsem se zejména na praktickou pedagogickou přípravu, dramatickou a zážitkovou pedagogiku.
Po profesním růstu jsem se vydala cestou osobního rozvoje, který mi v roli rodiče přinesl hlubší porozumění dětským potřebám a stal se přirozenou součástí mé pedagogické práce.
Po mateřské dovolené jsem působila jako učitelka v mateřské škole se zaměřením na práci s dětmi předškolního věku, ve smíšených třídách i s nejmladšími dětmi, včetně přípravy předškoláků na vstup do základní školy. Mým cílem je vytvářet bezpečné, stabilní a respektující prostředí, ve kterém se děti cítí jistě a rodiče mají důvěru v péči, kterou jejich dítě dostává.